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書名:《超速學習:我這樣做,一個月學會素描,一年學會四種語言,完成MIT四年課程》

作者: 史考特‧楊

 

作者簡介

史考特‧楊(Scott H. Young

28歲之前就因為完成幾項有趣的自學計畫,而聲名大噪,被網友譽為「學神」,包括:用超速學習法一年內學完MIT資訊科學四年課程、一年內學會使用西、葡、中、韓四種語言,一個月學會專業素描肖像畫技巧。

目前,這個學習清單仍在不斷追加中。

除了寫作之外,他也是多個線上學習課程教師。

 

簡評

《超速學習:我這樣做,一個月學會素描,一年學會四種語言,完成MIT四年課程》是一本自學者如何快速學習的方法指南。

 

書中有一句話,主動學習帶來技能,被動學習帶來知識,而超速學習就是融合主動跟被動學習這兩種。

 

作者本身就是一個超速學習者,他透過找正確的學習方式,讓他在一個月內學會素描,並在一年的旅行之中學會四國語言,也在一年內學完麻省理工學院資訊科學4年的課程,共計33門線上課程,並通過所有的期末考試。

 

作者完成這三項挑戰都非常不容易,而且這些挑戰都迫使他必須從0開始,在最短的時間內找到學習方法,進而抵達他預設的目標。

 

一切都是從他在交換學生時,遇見一個會講外語的朋友開始。

 

作者一開始也不是超速學習者,沒有萌生想要做超越自己的古怪小實驗,要教導大家如何超速學習。

 

作者說自己是在人生低潮的時候認識這位朋友的,那時候他住在巴黎,參加交換學生計畫,他本來希望能夠輕鬆說法語,但是很不幸認識朋友都只跟他說英語,也包含法國朋友,讓他覺得一年的時間不足以讓他學會法語。

 

 

這位朋友給作者的建議,就是永遠要有挑戰的目標,你要學習一門新語言的方法,就是從第1天來到國外開始,就開始說當地的語言,也不要害怕跟陌生人講話,一開始你可以先使用會話書,把正式學習留到以後再說,並且利用視覺記憶法來記憶單詞。

 

聽起來是個方法,但最大的問題在於你敢不敢運用這些方法,並鼓起勇氣,用自己不正確的當地語言去跟當地人說話。

 

這樣的方法,對於作者這個朋友非常的有用,因為作者的朋友已經可以說流利的西班牙語、意大利語、蘇格蘭蓋爾語、法語、葡萄牙語、世界語、英語,後來在捷克待三個月,捷克語言達到可以會話的程度。

 

最後作者這個朋友給自己設立一個目標,不斷的去學習更多的語言,並且在其他的國家開始進行三個月說外語的挑戰,後來他的語言技能,也不斷的增加阿拉伯語、匈牙利語、中文、泰語丶美國手語。

 

所有東西的學習方式,都只有直接了當的去做,不要給自己找太多的藉口,或是認為沒有名師自己做不到。

 

當你開始準備進行這項挑戰的時候,你會逼迫自己去想,到底要怎麼樣做,才是最快的捷徑,或者是有哪些人可以幫助我。

 

這本書的思維,就是逼迫你在最短的時間內達成一個不可能的目標,但在這個不可能的時間內,你必須去尋求能夠協助你的人事物,運用他們的能力,讓你在最短的時間內瞭解這個知識體系,並且反復的練習,去讓自己達到一個預定的目標。

 

作者會在書中舉了非常多的例子,這些人大部分都是自學者,對於他們來說,要完成自己預定的目標,除了自學別無他路,因為只有這樣,才能在最短的時間內達到自己想要的目標,並且客制化自己的學習方向。

 

作者在書中告訴大家,到底可以透過哪9個學習方向,讓你成為一個超速學習者。

 

法則1:後設學習——先畫一張學習地圖

法則2:專心致志——把刀磨利

法則3:直截了當——走最短的路

法則4:反覆操練──直擊你最大的弱點

法則5:提取記憶──用測驗來學習

 

法則6:意見回饋──別躲開拳頭

法則7:保留記憶──別往有漏洞的桶子倒水

法則8:培養直覺──先深掘,再累積

9:勇於實驗──往舒適圈外探索

 

這些法則我覺得可以用一個概念來說明,把自己當成一個從0開始的新手,你要挑戰一個闖關任務,這個任務可能是在很短的時間內學會講英文,或者是快速學會某種知識體系的技能,使你可以運用在工作上或者你想從事的事情。

 

闖關遊戲第1關先預設一個目標,然後針對自己的目標畫出一個學習地圖,列出了自己必須要學習哪些項目才能夠達到目標。

 

這個時候你會需要找到一個貴人,也就是一個專家級的人,告訴你哪些東西,才是這個知識體系最應該學習。

 

你必須用一個目標導向的方式去學習,而不是將一整個龐大的知識體系,有用跟沒用的知識,全部納入學習範圍,這樣你是無法成功。

 

作者在學習麻省理工學院的課程的時候,運用的是線上課程,他找到了可以快速讓自己瞭解這些知識的方法。

 

作者的朋友學習語言是先應用會話書,然後靠開口說,一步一步提升自己的語言能力,最後成為一個能夠流利說當地語言的人。

 

所有自學者的第1步,都是先確定哪些知識範圍,是自己需要先打好基礎,才能當做闖關的主要技能。

 

接下來闖關開始,你瞭解自己必須學習什麼樣範圍,也畫出接下來的闖關知識關卡,就是要開始專注學習,逼迫自己,思考每個學習的過程中,到底有哪些方法,可以讓你更快速的完成這個學習目標。

 

如果用遊戲的概念來說,就是尋找攻略,你必須瞭解闖關攻略是什麼。

 

闖關攻略可以是自己的思考,也可以是參考別人的指點,所有目的都只有一個,用最快時間走最短捷徑,以抵達闖關的終點站。

 

超速學習的闖關遊戲重點,是在累積知識以及知識的運用,所以它跟一般的闖關遊戲不一樣。

 

它不需要打打殺殺,也不需要殲滅敵人,更不需要找人组團,你只需要不斷把這個知識體系,內化成自己大腦的一部分知識,並且讓自己能夠隨心所欲的運用。

 

有了攻略地圖之後,接下來每一關的關卡目的,都只有一個,你必須讓你的大腦不斷的輸出,以及輸入這些知識體系。

 

把知識想成是你手中的鈔票,而你的大腦就是一臺銀行的ATM機。

 

它可以存款,也可以提款,你要做的就是在想要花錢的時候,把大腦知識領出來使用,在想要存錢的時候,就把知識存進大腦。

 

作者舉了一個富蘭克林的寫作方法,他一開始也不是那麼善於寫作,但是他透過不斷重現記憶中文章的方式去調整自己的寫作,最終讓他成為一代寫作大師。

 

要確定自己是否有達到學習目標,就需要一個意見回饋,也就是透過一個機制,檢驗你現在的學習方向到底是正確還是錯的。

 

作者提到三種意見回饋的方式。

1個結果型回饋:做錯了嗎?

 

就是告訴你有通過還是沒通過,像在學校考試一樣,及格就是及格,不及格就是不及格。

 

2個資訊型回饋:哪裡做錯了?

告訴你哪裡錯了,卻不一定能告訴你如何確認錯誤。

 

就像你用一個無法跟你說同一種語言的當地人說外語,當你說錯話的時候,對方一定會覺得很奇怪,會讓你明白自己錯,可是他卻沒有辦法告訴你,你錯在哪裡。

 

3個改正型回饋:如何修正錯誤?

 

這就需要有人指導,不然你沒有辦法知道自己可以從哪裡修正錯誤。

 

你扎實的學習想瞭解的知識,也做到能夠應用之後,接下來你要做的另外一件事情,就是讓這份知識,可以繼續在你的大腦裡面保存下來,而不是被遺忘。

 

就像是你在闖關遊戲裡,認識那些知識小朋友,你不想忘記他們的名字,以及跟他們有關的一些事,所以你找出一個方法,想辦法讓自己繼續把他們記下去。

 

方法很多,主要是利用重複性的方式來記憶,也就是讓彼此的交流從來沒有斷過。

 

當你一直在跟這個人聊天,或者是每隔一段時間就再去找這個人聊天的時候,你會忘記他的名字嗎?不會。

 

簡單說,這是一本自學者的闖關遊戲挑戰,它帶著一個挑戰的目標,使每一個自學者在自己喜歡的事物認真學習,並且用最短的時間達到自己的學習目標。

 

書中舉了很多名人的例子,包括作者,但是他們所學習的超速學習範圍,都是自己感興趣或者是具有天賦的地方,他們要求自己在最短的時間內學會那樣的技能,用在生活或者是工作上,也有可能是滿足自己的一個興趣愛好。

 

把超速學習當成是一個遊戲闖關的目標,為了這個通關目標,你會去尋找很多的攻略,想盡辦法在最短的時間內用最多的外掛,讓自己順利闖關,為的就是證明自己可以。

 

對於不知道怎麼學習,或是不知道怎麼擬定目標去完成學習範圍的,可以看看這本書。

 

它提供學習方向和學習思維,使你知道可以參考怎麼樣的學習方式,同時也別忘了尋求更多人的協助,來協助你完成學習目標。

 

主要是你要專注地學習,並且反復刻意練習,才能讓你真正把知識學進去腦袋。

 

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